音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业(yè)的(de)。

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　　该专业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会(huì)主义(yì)市场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育(yù)改(gǎi)革发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育(yù)等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成(chéng)音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少(shǎo)会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个(gè)因素(sù)就有(yǒu)可能(néng)改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明(míng)确(què)这些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学(xué)位(wèi)课程可以(yǐ)为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而(ér)中国的(de)情况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上(shàng)的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, so富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗und design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业(yè)无疑非电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得(dé)在(zài)不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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