张雪峰是著名的(de)考研导师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他(tā)开始将(jiāng)自(zì)己的业务范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了(le)专门(mén)的公司，公(gōng)司目标是(shì)为广大考(kǎo)生(shēng)指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网(wǎng)平(píng)台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成(chéng)名(míng)的优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅速在各大(dà)平台(tái)积(jī)累了上(shàng)千万粉丝(sī)。

疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思他时常在网络上(shàng)评论高等(děng)院(yuàn)校(xiào)，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我是(shì)孩(hái)子的家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛(jīng)报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人(rén)是自媒体，学新闻(wén)传播的人(rén)中，八(bā)成没有从事本(běn)专业(yè)。

张学(xué)峰此番言(yán)论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是(shì)在(zài)享受着传播的红利，吃着(zhe)传(chuán)播的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论引(yǐn)发网络讨论后，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及高考志愿填报领域(yù)。他的(de)咨(zī)询填报费用(yòng)有的(de)上(shàng)万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发文表示，突(tū)然有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了(le)个(gè)人高(gāo)调的姿态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以“我有一(yī)个朋(péng)友”的口吻(wěn)向大家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口(kǒu)出(chū)狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面临(lín)业(yè)务匮乏(fá)问题，公司经营能(néng)不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的(de)言论确实(shí)存在(zài)一定的偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学(xué)生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是(shì)残酷的。学生在(zài)大学学完专业知识后，面临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生(shēng)存(cún)问题。张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度给学生更多的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议(yì)，但确(què)实给(gěi)更多的家长和学生打开了思路，这不(bù)就(jiù)是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高(gāo)度上会说(shuō)，要让学(xué)生按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展未来(lái)。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际(jì)情况(kuàng)出(chū)发(fā)，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本(běn)知识，他的思(sī)想层级和社会实际(jì)情况(kuàng)存在(zài)脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的兴趣(qù)。

作为老(lǎo)师，应该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了(le)这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要(yào)去(qù)做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从(cóng)来没有干过一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不(bù)适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆(yì)想(xiǎng)，还是真(zhēn)实(shí)的兴(xīng)趣。

我想，这也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的(de)学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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