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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开(kāi)点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据:第(dì)一赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自(zì)己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学(xué)生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不是特别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读(dú)的时(shí)候边画下来。赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么>

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记的(de)过程，而(ér)在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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