张雪峰是(shì)著名的(de)考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围进一(yī)步扩大(dà)，进军高考志愿的填(tián)报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了(le)专门(mén)的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平(píng)台风起云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成名的(de)优势以及出众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了上千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院校，发表大(dà)学专业的(de)报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如(rú)果我是(shì)孩子的(de)家长(zhǎng)，孩热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器(hái)子(zi)非要(yào)报考新(xīn)闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一(yī)步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢(ne)？他(tā)也并非是(shì)一时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播(bō)学的教授发(fā)文批(pī)评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表示(shì)，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用(yòng)有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑让张雪峰的业务(wù)雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪峰老师(shī)会不(bù)会面(miàn)临业(yè)务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确(què)实存(cún)在一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育(yù)上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出(chū)发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完专业(yè)知识后，面临(lín)的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一(yī)定(dìng)高度(dù)上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身实际(jì)情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或(huò)者是对他(tā)未来真正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这(zhè)件事的(de)时候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来(lái)源(yuán)于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定(dìng)支(zhī)持(chí)度的原因(yīn)吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可(kě)忽(hū)略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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