女生有感觉了是怎么样的呢-橘子百科-橘子都知道

女生有感觉了是怎么样的呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意(yì)义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官(guān)的(de)生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属女生有感觉了是怎么样的呢带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护(hù)理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的女生有感觉了是怎么样的呢。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。