文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zh西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？āng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事(shì)物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。<西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？/p>

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船向着(zhe)高(gāo)塔下(xià)面的乡村划去的(de)时候,我还(hái)回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话(huà),写(xiě)了自己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟(niǎo)的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实有(yǒu)力。

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