关(guān)于校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的(de)主要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面以及校园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力的主要表现是什么，校园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面，校园暴力具体(tǐ)表(biǎo)现，校园暴力的五种(zhǒng)行(xíng)为等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

校园暴(bào)力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面

　　其主要(yào)表现是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在心灵及肉(ròu)体上感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单(dān)一(yī)的(de)偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对(duì)受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照(zhào)片进行恶搞(gǎo)等(děng)，情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说是(shì)容(róng)易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解(jiě)决校(xiào)园欺凌(líng)，教育部首先发布(bù)北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发(fā)生校园欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须(xū)完成调查(chá)，而在(zài)此次北(běi)京市各区公布的实(shí)施方案中，除了对调(diào)查时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级(jí)部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在(zài)实(shí)施方案中(zhōng)明(míng)确(què)提出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在(zài)10分钟内向(xiàng)上级单位(wèi)进情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说行口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文(wén)字材料并随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学(xué)校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫(pò)受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍(jí)、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金(jīn)钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民(mín)法典(diǎn)》第一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制民事行为(wèi)能力人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活期间(jiān)受(shòu)到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身损害的(de)，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构未尽到(dào)管理职责(zé)的，承担相应(yīng)的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构承(chéng)担补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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