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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意(yì)义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiā二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音ng)交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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