全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案-橘子百科-橘子都知道

全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到(dào)了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　我们再(zài)来看小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾: