曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理-橘子百科-橘子都知道

曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理p>

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。