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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  “千里修书(shū)只为(wèi)墙(qiáng),让他三尺又何(hé)妨”全(quán)诗是“千(qiān)里(lǐ)修书只(zhǐ)为墙,让他(tā)三(sān)尺又何妨。

  万里长城今犹在(zài),不见(jiàn)当年秦始(shǐ)皇。

  ”出自张英(yīng)的《观家书一封只缘墙(qiáng)事聊有所(suǒ)寄》。

  翻译小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短):千里寄(jì)信而(ér)来只(zhǐ)是因(yīn)为墙(qiáng),让他三尺又有(yǒu)什么关(guān)系呢?万里(lǐ)长城如今仍(réng)在,可是再(zài)也看不到(dào)当年的秦始(shǐ)皇了。

  清代康熙年间,张英(yīng)的老家(jiā)人与邻(lín)居(jū)吴家在(zài)宅(zhái)基的(de)问题(tí)上发生了争(zhēng)执,因两家宅地都是(shì)祖上基(jī)业(yè),时间又(yòu)久远,对于宅(zhái)界谁也不(bù)肯相让。

  双(shuāng)方将官司打到县(xiàn)衙,又因双方都是官位(wèi)显赫、名门望族,县官也不敢轻(qīng)易了断(duàn)。

  于是(shì)张家人千里传书到京(jīng)城求救(jiù)。

  张英收(shōu)书后批(pī)诗(shī)一首(shǒu)云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。

  长城万里今犹在,不见当年秦始(shǐ)皇。

  ”张家(jiā)人豁然(rán)开朗,退让(ràng)了三(sān)尺。

  吴家见状深受(shòu)感动,也让出三尺,形成了一个六(liù)尺(chǐ)宽的巷子。

  六尺巷,位(wèi)于(yú)安徽省桐城市(shì)的西(xī)南一隅(yú),全长100米、宽2米,建成于(yú)清朝康熙(xī)年间,巷道两端立石(shí)牌坊,牌坊上刻(kè)着(zhe)“礼(lǐ)让”二字。

千(qiān)里(lǐ)修书只为(wèi)墙让他三尺又(yòu)何妨是什么意思

  “千里修书只为墙,让(ràng)他三尺又(yòu)何妨?长城万里(lǐ)今犹在,不见当年秦(qín)始皇。

  ”清朝(cháo)康熙年间的(de)大学士张(zhāng)英的这(zhè)首诗告诉我们的道理(lǐ)是【生活需要宽容】。

  【典故故事】

  【六尺巷(xiàng)】是中国安徽(huī)省(shěng)桐城(chéng)市的一处历(lì)史名胜。

  六尺巷,东起(qǐ)西后街(jiē)巷,西抵(dǐ)百子堂(táng)。

  巷(xiàng)南为宰相府,巷北为吴(wú)氏宅,全长100米、宽2米,均由(yóu)鹅卵石铺就。

  清朝康熙大学士(shì)张英(yīng)(其(qí)后清朝名臣张廷玉的父亲)的家(jiā)人因重修(xiū)府邸时(shí),因院墙与邻游(yóu)厅居吴(wú)氏(shì)发(fā)生争执,所以写(xiě)信给(gěi)当时在京作(zuò)官的(de)张英,要求他让当地官府帮其家人撑(chēng)腰。

  张英收到信之后,随(suí)即回诗(shī)一首:千里(lǐ)送书只为墙,让他三尺又(yòu)何妨。

  长(zhǎng)城万里今尤在,不见当年(nián)秦始皇。

  张英家人收(shōu)到信之(zhī)后当即决定把院(yuàn)墙向后(hòu)退(tuì)让(ràng)三尺,其邻居知道(dào)后也向后差拿退让三尺。

  两家之间便(biàn)空出六尺(chǐ),六尺巷因而得名。

  后来康熙帝知道了这件(jiàn)事,敇立(lì)牌坊以彰谦(qiān)让之德神庆隐。

  现存(cún)在(zài)当地(dì)的牌坊,其实是1999年于故园重修时依(yī)旧制(zhì)重建。

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