说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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