提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料的(de)。

　　关于提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)以及提高幼儿记忆力(lì)方法的(de)教案，提高(gāo)幼儿记忆力方法有(yǒu)哪些，提高(gāo)幼儿记忆力方法有(yǒu)哪几(jǐ)种(zhǒng)，提(tí)高幼儿记忆力的(de)方(fāng)法，幼儿园提高记忆力的方法等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听(tīng)到(dào)故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与(y诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗ǔ)主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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