提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国社日节是什么节日 社日节是农历几月初几马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要(yào)给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感(gǎn)性认社日节是什么节日 社日节是农历几月初几识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时(shí)，采用(yòng)多种有趣(qù)的(de)方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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