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全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(y青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么ì)义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(sh青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么én)使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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