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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的(de)罢(bà)合用(yòng)，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望(wàng)中(zhōng)国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是(shì)作(zuò)者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量(lià同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗ng)是巨(jù)大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤(téng)野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊(liáo)，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学(xué)生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到(dào)一(yī)封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特(tè)别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来(lái)，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名(míng)古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且(qiě)同他建(jiàn)立了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人对中国人民(mín)抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及(jí)其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北京南(nán)下，同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗来到厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此文最初发表(biǎo)于(yú)同年十(shí)二(èr)月出(chū)版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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