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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 会当击水三千里,自信人生两百年啥意思,会当击水3000里,自信人生200年是哪一首诗?

  会当击水(shuǐ)三千里,自信人生两百年(nián)啥意(yì)思,会当击水3000里,自信人生200年是哪(nǎ)一首诗(shī)?是出处:毛泽东(dōng)的《七古·残句(jù)》的。

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会当击(jī)水三千(qiān)里,自信人生两(liǎng)百年啥意思,会当击(jī)水3000里,自信人生200年是哪一首(shǒu)诗?

  出处:毛泽东的(de)《七古·残句》。

  诗文全篇已(yǐ)经佚失(shī),只(zhǐ)有两(liǎng)句留存:“自信(xìn)人生二(èr)百年(nián),会(huì)当水击三千里。

  ”意思(sī)是:我自信我的一生将有(yǒu)二百年(nián),那当然(rán)以手击(jī)水就是三千(qiān)里。

  毛主(zhǔ)席从(cóng)青年到(dào)暮年(nián)一直酷(kù)爱游泳,对水有很特殊的感情,而且还尤其喜爱到大(dà)风大(dà)浪中去(qù)游(yóu)泳。

  毛泽东在湖南第一师范学校(xiào)读书时,就常和蔡和森、张昆弟、罗学(xué)瓒等人去长沙的(de)湘江中去游泳。

  在(zài)中流击水间,诗人(rén)经常咏哦诗篇,抒情言志(zhì)。

  扩展资料

  这两句(jù)诗采用(yòng)了夸张的(de)写(xiě)作手(shǒu)法,表达了诗人的豪情(qíng)壮(zhuàng)志,鼓舞人们自强(qiáng)不息。

  “自(zì)信人生(shēng)二百年”,夸张得(dé)恰(qià)如其分。

  因为(wèi)如果写成(chéng)“一百年”,与现实太接近,没有独特新奇(qí)之处;

  如说“三百年”、“四百年”,又太接(jiē)近(jìn)虚(xū)幻,不是艺术(shù)上的夸张(zhāng)了。

  古(gǔ)诗(shī)多用这一手法(fǎ),增强(qiáng)艺术(shù)效果(guǒ)。

  诗人能够对这一手法活学活(huó)用,用得既大气又稳(wěn)健,堪称(chēng)绝妙。

  “会当(dāng)水(shuǐ)击三千里(lǐ)”中的“会当(dāng)”意为“应(yīng)当,必须”,含有将要这样的语气。

  其中(zhōng)“水击三千(qiān)里”是妙用《庄子·逍遥游》一(yī)文中(zhōng)的“鹏之徙于(yú)南冥也(yě),水击三千里”。

  原文是(shì)用来(lái)描绘大鹏飞(fēi)向南(nán)冥(míng)时(shí)的庞(páng)大气(qì)势,诗人借用这个典故来抒(shū)发在水中迎风劈浪,欢畅淋漓,豪迈气势,显示出诗人对理想、事业充满(mǎn)信心,读(dú)来(lái)使人为之振奋不(bù)已!

自(zì)信人生二百(bǎi)年,会当(dāng)击水三(sān)千里是什么(me)意思

  “自信人(rén)生二百(bǎi)年,会当水击三(sān)千(qiān)里”的意思是:我自信我的掘扒蠢一生将有二百(bǎi)年,那(nà)当然可以以(yǐ)手击水就是三千里。

  “水击”:游(yóu)泳。

  “自信人(rén)生二百年”是言(yán)勤(qín)奋,珍惜(xī)时光,夜(yè)晚也当白昼使用(yòng),这样就会拥有两次(cì)人(rén)生的时间;(俗(sú)称人(rén)生百年,两次人(rén)生的时间即:二百年)。

  毛主席(xí)那时正值青春(chūn)年少之时,身体在职教育是什么意思,补充在职是什么意思又好,又酷爱锻炼,在抒(shū)发豪情壮志时,当口(kǒu)吟出(chū)这么一句诗来理应极(jí)自然的(de),而且这个(gè)“二百年(nián)”也是用得既大气(qì)又(yòu)稳健的。

  “会当(dāng)水击三千里”典故出(chū)自(zì)《庄子》,是(shì)说定能施展鲲鹏之志(zhì)。

  诗人(rén)跃动(dòng)英(yīng)姿(zī)在水中迎风劈(pī)浪,何(hé)等畅快(kuài)淋(lín)漓(lí),有(yǒu)水(shuǐ)击三千里(lǐ)之感既豪迈又对自己(jǐ)未来的前程满怀无穷的信(xìn)心,此生鸿鹄之志(zhì)定将实(shí)现(xiàn),而且会像击水三千里一样痛快无比。

  这两句(jù)诗出自毛泽东早(zǎo)期(qī)(1916年冬)所(suǒ)作一(yī)首诗中的(de)诗(shī)句(jù),只(zhǐ)有两句。

  在《西行(xíng)漫(màn)记》中毛(máo)泽(zé)东(dōng)自己回(huí)忆说(shuō):“那时初学,盛夏水(shuǐ)涨(zhǎng),几(jǐ)死者数。

  一群人终(zhōng)于坚持,直(zhí)到(dào)隆(lóng)冬,犹(yóu)在江中(zhōng)。

  当时有一篇诗,都忘在职教育是什么意思,补充在职是什么意思记了,只记得两句:自信人(rén)生二百年,会(huì)当水击三千里。

  ”这句诗写游泳(yǒng)中透出了自(zì)信和豪迈。

  扩展资料(liào):

  毛泽(zé)东诗词特(tè)色(sè)

  1、意境博大。

  读毛泽东诗词的最鲜明体(tǐ)验就是(shì)感觉(jué)毛泽东(dōng)诗词的境界博大开阔、气势恢宏、摧(cuī)山撼岳(yuè)。

  往往是(shì)看似不经意的轻描(miáo)淡写,却能展示纵横万(wàn)里的(de)境界,发出(chū)吞吐山(shān)河、雷霆万钧(jūn)的(de)气势。

  2、气势磅(bàng)礴。

  与其(qí)博(bó)大境(jìng)界和相辅相承的是毛主席诗词的(de)磅礴的(de)气势。

  在(zài)毛泽东诗词中,气势宏(hóng)大的句子(zi)比(bǐ)比皆是(shì),如“四海翻腾云水怒(nù),五此(cǐ)孙洲震判陪荡风雷激”这些(xiē)写景的诗句(jù)显示了惊天动(dòng)地,吞吐风云的气势,形象的(de)概括了时代激(jī)变的特征。

  3、景物明丽。

  毛(máo)泽东诗词(cí)在意(yì)境的创造和场面的描写上极具特色。

  它的意境静中寓(yù)动。

  如《沁园春·长沙》中“独(dú)立寒秋,湘江(jiāng)北(běi)去,橘(jú)子洲头(tóu)”,词的首句就创造一种(zhǒng)空旷(kuàng)寂(jì)寥,寒凉的意境,接着写出词人橘子洲头望江流的(de)情景,三(sān)句词写的是(shì)静态,却蕴蓄着词人内心(xīn)的世(shì)界(jiè)的澎湃激(jī)荡。

  4、富含哲(zhé)理。

  毛泽(zé)东诗(shī)词具有深(shēn)刻的(de)哲理性。

  5、浪漫主义(yì)。

  毛泽东(dōng)诗词在内容上(shàng)是现(xiàn)实主义的,在艺术上却(què)继承了中(zhōng)国(guó)古代屈原、李白等积极浪漫主义的传(chuán)统(tǒng),创造出(chū)比前人更(gèng)加(jiā)奇(qí)特的艺术(shù)风格(gé)。

  毛泽东(dōng)诗词把丰富的想象、巧(qiǎo)妙的比喻(yù)、大胆的夸(kuā)张(zhāng)、历(lì)史故事(shì)、神话传说融合在(zài)一起,创造出一(yī)个个在职教育是什么意思,补充在职是什么意思极具特色的艺术(shù)形象,展示了作家(jiā)丰富(fù)的(de)情感(gǎn)和姿态万千(qiān)的内心世(shì)界。

  6、运用(yòng)典故(gù)。

  毛诗词曾多次引用典故,包(bāo)括历史故事、民间传说(shuō)、神话故事(shì)等,这就大大拓展了作(zuò)品的思想(xiǎng)内涵和意境(jìng)包孕。

  毛诗词(cí)的用典非常有特色,他不走(zǒu)贾岛(dǎo)、辛弃疾等 古代作家用典(diǎn)艰深晦涩之路(lù),而是开创了用(yòng)典故增强生动(dòng)性(xìng)、形象性的风格。

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