大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么是田井读什么字，畊和耕的区别学分(fēn)制，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的(de)结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习成(c田井读什么字，畊和耕的区别田井读什么字，畊和耕的区别pan>héng)果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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