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张学良多高,少帅张学良多高 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校是指(zhǐ)什(shén)么高(gāo)中(zhōng),上海市重点(diǎn)高中排名一览(lǎn)表

  上海四大是指(zhǐ):上海市(shì)民办(bàn)华育(yù)中学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生(shēng)复旦中学、上(shàng)海外国语大学附(fù)属外国(guó)语学校、上海(hǎi)市市北(běi)初级中学等四校。

  八校是指:上宝(bǎo)中学、张江集(jí)团学校、进华中学、存(cún)志中学、新华初级(jí)中学(xué)、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二(èr)初级中学(xué)、立达中学等八校(xiào)。

  扩(kuò)展资料华育中(zhōng)学的张学良多高,少帅张学良多高前身是上海中学初(chū)中部,90年代上海的'初中高中分离以(yǐ)后,上海中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联(lián)合(hé)在1999年(nián)建立了(le)华育中学(xué),华育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学方式(shì),都(dōu)来自于上海中学(xué)。

  兰生(shēng)复旦中学建校于1994年,也是一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制初级中学,为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚是什(shén)么

   上海四大名校是指(zhǐ)上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附(fù)中。

   这四所学校(xiào)是(shì)上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育资(zī)源的代表。

   八大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学(徐(xú)汇)、建平中(zhōng)学(xué)(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控(kòng)江(jiāng)中学(xué)(杨(yáng)浦)、延安(ān)中(zhōng)学(xué)(长(zhǎng)宁)、复兴(xīng)中学(虹(hóng)口)、大(dà)同(tóng)中学(黄浦)、格致(zhì)中学(xué)(黄浦)。

   当然这只是坊间(jiān)的一种说法而已(yǐ),各区县依(yī)然还拥有一些(xiē)非常出名的高中,比如浦(pǔ)东的(de)进(jìn)才中学,静安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育(yù)中学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等。

   还有“一个神仙(xiān)”为(wèi)上外(wài)附中(虹口区),因上外(wài)附中几(jǐ)乎不对(duì)外乎大(dà)区招生,在(zài)上海中考中(zhōng),我们(men)一般都不会讨论这(zhè)所(suǒ)学校(xiào),故被应成为"神(shén)仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资(zī)料:

<张学良多高,少帅张学良多高p>   上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中是根(gēn)据《国务院关于基础教育(yù)改革与(yǔ)发展决定(dìng)》中各地建设一批实施素(sù)质教育的示范(fàn)性普通高(gāo)中以及(jí)全(quán)国(guó)高中(zhōng)教育工(gōng)作会议的(de)精(jīng)神(shén),上海市于(yú)1999年4月正式启动建(jiàn)设(shè)的(de)。

   上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中第一批(pī)有(yǒu)上海中学、复旦大(dà)学附属中学、上(shàng)海交通大学附(fù)属中学、华(huá)东(dōng)师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明(míng)中学、南(nán)洋(yáng)模范中学、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上海市第(dì)三女子(zi)中(zhōng)学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二(èr)中、晋(jìn)元高(gāo)级中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江(jiāng)中学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进(jìn)才中学、松江二中 

   上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启动上海市实验性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本哪旅(lǚ)市实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)建设取得新进(jìn)展。

   实验性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)建设是(shì)上海市(shì)基础(chǔ)教育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设实(shí)验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中,目的是(shì)在于通过促进学校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自(zì)我约束、自主发展的(de)内驱机制,推动学校不断(duàn)追(zhuī)求新的发展,形(xíng)成一支(zhī)学校教育改革(gé)的先锋队,一支(zhī)攻(gōng)克素质(zhì)教育难题(tí)的攻坚队,对整个高中教育和基础教育起示范(fàn)、辐射和引(yǐn)领作用,从(cóng)而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提高,促进本市率(lǜ)先基本(běn)实(shí)现教育现代化。

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