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　　集美大(dà)学自考和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等学(xué)校招生全国统一(yī)考试(shì)”，基本(běn)上是社会中(zhōng)所有人员期待成才的一种(zhǒng)现(xiàn)实性必(bì)备途(tú)径(jìng)，其价值意义无异于古代封建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一般(bān)，是所有社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必(bì)经途(tú)径，社(shè)会中称之(zhī)为“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为(wèi)“高(gāo)等教育(yù)自(zì)学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习(xí)方式的开放性特点(diǎn)，以及理论知识(shí)的完备(bèi)性(xìng)要求，而广受专科学(xué)生以及社会励(lì)志改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就(jiù)是那一扇重(zhòng)新让为你(nǐ)打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高(gāo)等(děng)教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是(shì)社会中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的最有效手(shǒu)段，im医学上是什么意思自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了对于(yú)高考制度最实际的(de)补(bǔ)充作用。

　　自考人群(qún)主体基本上面向的是(shì)大(dà)中专院校学(xué)生、高考失榜、生活不如意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群(qún)体，对于(yú)这一类(lèi)人(rén)，自考能让其对(duì)于社会的学术追求重新回到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需(xū)的价值观(guān)和知(zhī)识(shí)体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自考具开(kāi)放性特色

　　自考生(shēng)学习方(fāng)式具(jù)有(yǒu)强烈的自(zì)育(yù)、自励价值，更有其开放性(xìng)模式兼(jiān)容特色，受到社会中各类(lèi)求学(xué)人士的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的高中毕(bì)业历(lì)届生与应届生，很难(nán)照(zhào)顾(gù)到其他(im医学上是什么意思tā)求学人群(qún)的学习需求，而且(qiě)一考定终身模式，多少年来一直受(shòu)到(dào)教育(yù)界(jiè)，各(gè)界有影响人士对于其合理性的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反而具备强烈(liè)的反衬色彩，我(wǒ)们应(yīng)该(gāi)为自考感到自豪(háo)。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考试本(běn)科(kē)的简称，自考(kǎo)本科(kē)是(shì)我国基本高等(děng)教育制度之(zhī)一，成绩合格后由主考(kǎo)学校和高等(děng)教育(yù)自学(xué)考(kǎo)试委员会联合颁(bān)发(fā)大学毕业证书，国(guó)家承(chéng)认学历，学信网可查，符合条(tiáo)件者(zhě)由(yóu)主考大学授(shòu)予学士学(xué)位。

　　获(huò)得(dé)自(zì)考本科(kē)学(xué)历，根据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号(hào)文件(jiàn)，享受普(pǔ)通高(gāo)等(děng)教育毕业证书相(xiāng)同的法律(lǜ)效力(lì)。

　　很多单位(wèi)为什么不(bù)承认(rèn)自考(kǎo)本科原因(yīn)：很多用人单位会觉得自考(kǎo)本科是靠自学出来的，并(bìng)没有通过专业(yè)的学习(xí)，怀疑个人能力，所以不(bù)承认。

　　自考学历(lì)找工作(zuò)会被拒绝(jué)吗其实没有肯定的(de)答案，有的人会因为自考本(běn)科找(zhǎo)到(dào)好(hǎo)工作(zuò)，也(yě)有的单(dān)位(wèi)不认(rèn)可自考(kǎo)本(běn)科，在招聘的时候经常说只招(zhāo)统招生。

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