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　　集美(měi)大学(xué)自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生全(quán)国统(tǒng)一考试”，基本上是社会中所有人员期待成才(cái)的(de)一(yī)种现实性必备途径，其价值意义无(wú)异于古代封建时期的科举取仕一般，是(shì)所有(yǒu)社会学子登上高等(děng)知(zhī)识殿堂(táng)的必(bì)经途径，社会(huì)中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育自(zì)学考试”，从1981年正式开考(kǎo)以(yǐ)来，由(yóu)于学习(xí)方式(shì)的开放性(xìng)特点，以及(jí)理论知识的完备性(xìng)要(yào)求，而广受专科学生(shēng)以及社会励志改变命(mìng)运人(rén)士的欢迎。

　　自(zì)考就是(shì)那一扇重新(xīn)让为(wèi)你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重要(yào)补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通高等教育是社会正(zhèng)常化教育机制模(mó)式；

　　而继(jì)续(xù)教育则(zé)是社会中在(zài)职人(rén)员追求(qiú)上进的最有效手段，自考作为继续(xù)教育的先行者，起到了对于高考制度(dù)最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能让其对于(yú)社(shè)会的学术(shù)追求重新回(huí)到正常(cháng)轨道，让(ràng)他们自身的价(jià)值(zhí)能获得(dé)主(zhǔ)流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代(dài)化建设(shè)所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强烈(liè)的自育、自(zì)励价值(zhí)，更(gèng)有其开放(fàng)性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各(gè)类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人数(shù)较(jiào)多(duō)，浩(hào)浩荡荡，然而(ér)其(qí)自身群体多集中于(yú)18岁左右的高(gāo)中(zhōng)毕业历(lì)届生与应届生，很难照顾到其他求学人群的学习需(xū)求，而且一考定终身模式(shì)，多少年来(lái)一直受到教育界(jiè)，各界有影响(xiǎng)人士对(duì)于其合理性的质疑，因此自(zì)考反而具备强烈的反(fǎn)衬色(sè)彩，我们应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考本科是(shì)高等(děng)教育自(zì)学考试本科(kē)的简称，自考本科是我国基本高等教育制(zhì)度(dù)之一，成绩合格后由主考学(xué)校(xiào)和高等教育自学考试(shì)委(wěi)员(yuán)会联合颁发大学毕业证(zhèng)书(shū)，国家承认(rèn)学(xué)历，学(xué)信网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学授予(yǔ)学(xué)士(shì)学(xué)位。

　　获得自考本科学(xué)历，根据国家(jiā)教育部1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等教育毕业(yè)证书相同的法律效力。

　　很多(duō)单位为什么(me)不(bù)承(chéng)认自考本(běn)科(kē)原因：很多(duō)用人单位会觉得自考本(běn)科是(shì)靠自学出来(lái)的，并没有通过专业的学习，怀(huái)疑(yí)个(gè)人能力，所以(yǐ)不承认。

　　自考学(xué)历(lì)找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实(shí)没有肯定的答案，有(yǒu)的人会(huì)因为自考本科找到好工作，也有的单位不认(rèn)可自考本(běn)科，在(zài)招聘的时(shí)候经常说只招统招生。

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