音乐教育类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西华(huá)师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业(yè)，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声(shēng)部最(zuì)后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个(gè)声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一个(gè)因素(克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思sù)就有(yǒu)可能改变一(yī)首(shǒu)音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且(qiě)想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思事实上这也是大(dà)多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课(kè)程(chéng)可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有资格在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时(shí)间和资(zī)源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入(rù)学前参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业(yè)无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的(de)学(xué)生(shēng)将学习音乐(lè)技(jì)术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的(de)所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对一(yī)课程，发(fā)展特定(dìng)的技能(néng)和自(zì)己的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得在不断发(fā)展的(de)音乐产业中工作(zuò)所需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)作(zuò)曲编曲(qū)，招收(shōu)的(de)很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础的(de)学生，在软件的(de)学(xué)习(xí)上不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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