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全因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tā电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mahi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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