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一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么,涨潮和落潮的主要原因是什么引力

一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么,涨潮和落潮的主要原因是什么引力 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是(shì)音(yīn)读?什(shén)么(me)是训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

  关于(yú)音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解(jiě)释以及音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么,音读训读的解释和(hé)意思,音读(dú)训读的(de)解释,音读训(xùn)读对照表,音读和训读是什么意思等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你整理以下知识:

音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音读训读的(de)解释

  问什么(me)是音读?什么是训读?答(dá)简单来说,每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读音

  来发(fā)音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同,大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字(zì)

  的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了(le)。

<一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么,涨潮和落潮的主要原因是什么引力p>  “音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日本固有的(de)语言

  来(lái)读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

  “训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例(lì)音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思(sī)?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式,是(shì)使用该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的(de)形和义,不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来,叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法,是(shì)由于其在不(bù)同时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

  每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日(rì)语

  在(zài)日语里,训读(dú)(训読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐(táng)音等)一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么,涨潮和落潮的主要原因是什么引力有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日(rì)本的(de)训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字(zì),这意味着相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(há一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么,涨潮和落潮的主要原因是什么引力n)训。

  现如今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài),日常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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