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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适(shì)应社会主义市场经(jīng)济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范大(dà)学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥(huī)、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能(néng)够演(yǎn)奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声部(bù)最后即便(biàn)没有实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就有可能(néng)改变一首音(yīn)乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数(shù)学(xué)校都会要求你(nǐ)有一学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分个学士学位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学士课(kè)程，不一(yī)定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每(měi)个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课(kè)程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一(yī)种学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(de)所有领域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创(chuàng)造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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