重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这(zhè)里作介(jiè)词的。关(guān)于重修的是不(bù)是更好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及(jí)格(gé)的科目补考及(jí)格则不(bù)需(xū)求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修(xiū)课(kè)，最(zuì)终成功准时结业。衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢>

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必定要(yào)经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是要比(b衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢ǐ)他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人(rén)一(yī)等，到了结业的时分，只需(xū)拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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