说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显粗犷，粗旷和粗犷区别在哪现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的(d粗犷，粗旷和粗犷区别在哪e)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量(liàng)，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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