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合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

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写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分(fēn)的(de)，比(bǐ)喻(yù)写作(zuò)手法(fǎ)的作用

　　比喻就(jiù)是将(jiāng)彼(bǐ)物比此物，二(èr)者具(jù)有(yǒu)相似性。

　　拟人就(jiù)是把事物(wù)人格化，将本(běn)来(lái)不(bù)具备人动作和感情的事物(wù)变成和人一样具有动作和感情的样(yàng)子。

二者区别

　　1.本体的表现形式不同。

　　比喻(yù)的本体可出(chū)现可不出现，比拟的(de)本体(tǐ)必(bì)须出现。

　　2.喻体是具体(tǐ)的(de)事物，可以确(què)认。

　　拟体不(bù)是具(jù)体事物，不能(néng)确认。

　　3.修辞目(mù)的不同。

　　比喻(yù)的目的偏(piān)重于帮助读者(zhě)认(rèn)识或明白某种事物。

　　比拟(nǐ)的目的侧重于(yú)抒发某(mǒu)种情感，使读者受到感染(rǎn)，进而产(chǎn)生(shēng)某种感情。

比喻与拟(nǐ)人例子

　　比喻

　　就(jiù)是将彼物比此物，二者具有相似性。

　　例(lì)如：天上的白云像(xiàng)棉花。

　　很显然，这个例(lì)子是(shì)比喻(yù)句，因为这个句子有本(běn)体(tǐ)“白云(yún)”、喻体“棉花(huā)”和比(bǐ)喻词“像”。

　　通过例子(zi)，可以知道判断一个句子是不是比喻句，不(bù)是(shì)出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻句了(le)，而是(shì)要有本体、喻体。

　　拟人(rén)

　　就(jiù)是(shì)把事物人格化，将本来不(bù)具备人动作和感情的事物变成和人一样具(jù)有动(dòng)作和感情(qíng)的样子。

　　拟人就是(shì)把物(wù)当人(rén)写，赋予物(wù)以人的动作行为(wèi)或思(sī)想情感。

　　如：小草(cǎo)偷偷地从土(tǔ)里钻出来(lái)，嫩嫩的(de)，绿绿(lǜ)的(de)。

　　这个句子就(jiù)是采用(yòng)拟人的修辞手法，一个(gè)“钻”更加形(xíng)象生动(dòng)地(dì)展现了小(xiǎo)草旺盛的生命力。

常(cháng)见写作手法

　　夸张、对比(bǐ)、比(bǐ)喻、拟人(rén)、悬(xuán)念、照应(yīng)、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情(qíng)景交融、衬(chèn)托对比(bǐ)、伏笔照应、合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线托物言(yán)志、白描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志(zhì)、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓意、咏物抒情(qíng)等。