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自家养一只人工苏卡达违法吗,养了10年的苏卡达算犯法吗

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果,反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

  反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有序,而又回环起伏(fú),充满语言(yán)美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能(néng)突出景物的(de)特征(zhēng),使(shǐ)人如见(jiàn)其(qí)形,突(tū)出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

  反复的(de)概(gài)念:

  反复就是(shì)根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方法(fǎ),反复就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思(sī),突出某种情(qíng)感,特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi),连(lián)续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语,达到强调的(de)目的。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

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  2、词组或句子反复:

  有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需(xū)要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大(dà)山(shān)原(yuán)来是(shì)这样的!月亮原来(lái)是这样的(de)!核桃(táo)树原(yuán)来是这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的”,表明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简析(xī):通过反复的(de)强调,一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷漠,有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等(děng);

  其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出了……,表达了(le)……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自(zì)然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟(pì),条分缕析(xī);语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格(gé)式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发(fā)了……,增强(qiáng)了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛(fēn),增强感染力,增(zēng)强联想;创(chuàng)造(zào)气氛(fēn),揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反(fǎn)问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的(de)情(qíng)感),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。自家养一只人工苏卡达违法吗,养了10年的苏卡达算犯法吗p>

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