什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空-橘子百科-橘子都知道

什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的(de)很长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的(de)，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护(hù)士的(de)工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空shì)机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运(yùn)用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也是(s什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空hì)白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。