1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一(yī)个只(zhǐ)有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一(yī)起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的(de)成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等(děng)。

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