音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育(yù)类一般特指音乐教育(yù)专业的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要(yào)培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设(shè)备(bèi)获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完(wán)成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的(de)其(qí)中一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如果(guǒ)你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕业(yè)后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也(yě)是大多数音乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科和研(yán)究生(shēng)阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他(tā)们(men)在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参(cān)加试镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热(rè)门的专业(yè)无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲(qū)专业(yè)的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之(zhī)像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学(xué)习(xí)上(shàng)不(bù)会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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