小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势的。

　　关(guān)于(yú)小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔)达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题(tí)格式以及小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，情(qíng)节反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式，反复(fù)的作用和表达效果举例，反复的作用和表达效果有区别吗等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。<小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔/p>

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔