輮使之然也的然(rán)指的是，楺使(shǐ)之然(rán)也的(de)然是輮(róu)使之然也的然指代前(qián)面(miàn)的(de)加工使木(mù)材曲折的。

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輮使之然也的然指的是(shì)，楺使之然(rán)也的然(rán)

　　輮使(shǐ)之然也的(de)然指代前面的加工使木材曲(qū)折(zhé)。

　　出(chū)自(zì)荀子的《劝学》。

　　环绕“学不(bù)能够已”这个中心观点(diǎn)，从学习(xí)的意义、效果(guǒ)、情绪等(děng)方面，有条理、有(yǒu)层次(cì)地加(jiā)以论述。

　　很多运用比方来说明道理(lǐ)，是这篇文章的特征。

　　荀子(zi)的《劝学》是向来为人们所传诵的(de)名篇，其间有些警句，已成为(wèi)勉(miǎn)励学习常用的成语。

　　这(zhè)儿节选三段(duàn)，在原文中本(běn)不相连，可是意脉一向，能(néng)够独立成篇。

　　文章很多运用比方来说明道(dào)理(lǐ)。

　　这些比方取之(zhī)于人(rén)们了解的(de)事物(wù)，又包括丰厚(hòu)的意义，因而(ér)，道理能(néng)说得粗浅(qiǎn)理解，发人(rén)深思。

　　“性(xìng)恶(è)论”是(shì)荀子社会政治(zhì)思想的起点，他(tā)在作品中首要提出学(xué)习(xí)不能(néng)够中止，便是想(xiǎng)捉住要害，处(chù)理根本异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写24px;'>异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写问题。

　　由于他十(shí)分(fēn)重视这个(gè)问题，所以他把自(zì)己的见地，经过“正人”之口(kǒu)提出来，以示慎重。

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