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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱(lu酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人àn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

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