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抓蚯蚓真的能赚钱吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

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　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的(de)开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个抓蚯蚓真的能赚钱吗整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。