小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常用说明(míng)方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))以(yǐ)及(jí)小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng) 举例(lì)子，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)，十(shí)种说明方法及其作用，小学常(cháng)用的(de)6种说明(míng)方法等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸人(rén)民(mín)带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象等加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事(shì)物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思的来说(shuō)可以分为(wèi)两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地(dì)解(jiě)释空(kōng)粗(cū)说明对象(xiàng)的内子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思涵,使说(shuō)明更(gèng)严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边分别(bié)平行的四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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