公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表-橘子百科-橘子都知道

公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么(me)是在现(xià公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表n)代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么以及(jí)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量(liàn公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表g)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。