怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　 您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　 希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　 我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽(bō)饽。

　　 当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完(wán)全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　 有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

　　 现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　 要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　 护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　 首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　 其次，如(rú)果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能(néng)，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　 最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　 学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。