大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的某(苏修是什么意思，苏修是什么意思mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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