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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人(rén)如(rú)见(jiàn)其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在(zài)沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反(fǎn)复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为了(le)表(biǎo)达(dá)内容或结构(gòu)安(ān)排(pái)的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连(lián)续(xù)三(sān)次反复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题(tí)格(gé)式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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