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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的(de)音(yīn)乐中(zhōng)，作品(pǐn)必(bì)须(xū)能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏(zòu)才(cái)算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学校都会(huì戊戌年是哪一年)要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而(ér)大学教(jiào)师(shī)就需要硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和(hé)资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学(xué)前参(cān)加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的(de)音(yīn)乐产(chǎn)业中工作所需要(yào)的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基(jī)础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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