提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏(xì)，同时(shí)一寸是多一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽长多少厘米，一寸是多长多宽可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩(h一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽ái)子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多(duō)看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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