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  提高幼儿记忆力方法?为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗(ma)

  记(jì)忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

  记忆是可以被篡改的,甚至(zhì)是可以被植入的(de),而且方法还(hái)非(fēi)常的简单,先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

  1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案,被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯斯,有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频(pín)繁的尿床,

  这是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的(de)一种信号,凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心,而舅舅为了让凯斯敞开心扉,就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

  1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

  可以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì),同时可以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片,家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

  2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体、明确的记忆(yì)任务,并(bìng)对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价(jià),这(zhè)样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆。

  在讲故事前(qián),可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案,或外出游玩(wán)时,要(yào)让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西,去(qù)过哪些(xiē)地方,都有哪些(xiē)景物等(děng),这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察(chá)事(shì)物进(jìn)行记忆,在孩子完成任(rèn)务(wù)时(s芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗000; line-height: 24px;'>芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗hí)要给予及时(shí)的(de)肯定(dìng)和赞扬,提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

  这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

  3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料(liào),可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì),虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机械(xiè)记忆(yì),但在(zài)理解的基(jī)础上,他们会记忆的更(gèng)好,这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固,这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的(de)方法,所以孩子在记忆东西前,父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

  4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

  因(yīn)此,应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

  如让幼儿感受春天,应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗一闻、尝一(yī)尝,通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感性认识。

  实验证明:这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

  5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的(de)复(fù)习(xí),以增(zēng)强记忆。

  一般来(lái)讲,让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时,应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时,采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进行。

  如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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