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小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

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写作手法比喻和(hé)比(bǐ)拟(nǐ)怎么区(qū)分的，比喻写作手法的作用

　　比喻就是将彼物比(bǐ)此(cǐ)物，二者具(jù)有相似性。

　　拟(nǐ)人就(jiù)是把事物人(rén)格化，将本来(lái)不具备人(rén)动作和感情的事(shì)物变成和人一样具(jù)有动作和感(gǎn)情的样(yàng)子。

二者区别

　　1.本体(tǐ)的表现(xiàn)形式不同。

　　比喻的本体(tǐ)可出现可不出现，比(bǐ)拟的本(běn)体(tǐ)必须(xū)出现(xiàn)。

　　2.喻体是具体的(de)事物，可以确认(rèn)。

　　拟体不是具体事物，不能确认。

　　3.修(xiū)辞目的不同。

　　比喻的目的偏重于帮助读者认识或明(míng)白某种事物(wù)。

　　比拟的目的侧(cè)重于抒发某种情感，使(shǐ)读者受(shòu)到感染，进(jìn)而产生某种感情。

比喻(yù)与拟人例子

　　比(bǐ)喻

　　就是将彼物(wù)比此物，二(èr)者具(jù)有相似性。

　　例如：天上的(de)白云像棉花。

　　很显然，这(zhè)个例子是比喻(yù)句，因为这个句子有本体(tǐ)“白云”、喻体“棉花”和比喻词“像”。

　　通过例子，可以知道判断一个句子是(shì)不是比喻句(jù)，不是出现(xiàn)“好像”“好似”“仿(fǎng)佛”“像”等词语就是比(bǐ)喻句(jù)了，而是要有本体、喻(yù)体。

　　拟人

　　就是把(bǎ)事物人格化，将本来不具备人动作(zuò)和(hé)感情的事物变成和人(rén)一样(yàng)具有动作和感情(qíng)的样子。

　　拟(nǐ)人就是把物当(dāng)人写，赋(fù)予物以人的(de)动作行为或(huò)思(sī)想情感。

　　如：小草偷偷地从(cóng)土里钻(zuān)出来，嫩(nèn)嫩的，绿绿的(de)。

　　这个句子小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询就是采用拟人(rén)的修辞手法，一个“钻”更加形象生动地展现(xiàn)了小草旺盛的生命力(lì)。

常见写作手(shǒu)法

　　夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联(lián)想、想象、抑(yì)扬结合、点(diǎn)面结合(hé)、动静结(jié)合(hé)、叙议结合、情景(jǐng)交融、衬托对比、伏笔照(zhào)应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面(miàn)比喻(yù)象征、借古讽今(jīn)、卒章显志(zhì)、承上启(qǐ)下(xià)、开门见(jiàn)山、烘托、渲染、动静(jìng)相衬、虚实相(xiāng)生、实写与虚写、托物寓意、咏(yǒng)物抒情(qíng)等(děng)。