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娜能组成什么词，娜字能组什么词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀娜能组成什么词，娜字能组什么词语，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问(wèn)题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师(shī)从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸(xī)收娜能组成什么词，娜字能组什么词语能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资源(yuán)统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。