全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是(shì)全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地(dì)中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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