全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，gta5怎么切换角色怎么(me)会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化(hugta5怎么切换角色à)规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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