音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　（音初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来(lái)源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训(xùn)読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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