大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国(g42周是几个月，42周是几个月保质期uó)内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判42周是几个月，42周是几个月保质期学生在大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好42周是几个月，42周是几个月保质期的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的(de)份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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